ТОП
  Новини
  Інтерв'ю
  Біржа праці
  Дошка оголошень
  Каталог підприємств
  Акції та пресс-релізи
  Статті та Аналітика
 

Довідник
  Про Луцьк
  Карта Луцька
  Міська тел. довідка
  Телефонні коди Волині
  Поштові індекси Волині
  Міський транспорт
  Розклад руху поїздів
  Розклад руху по АС-1
 

Інструменти
  Книги
 

Ми ВКонтакте
 


Підписка на новини

e-mail:
RSS RSS
 


Психофізіологічний підхід до інтелекту




Психофізіологічний підхід до інтелекту
У психології існує багато різних підходів до аналізу природи інтелекту і його структури. З позицій же психофізіологічного аналізу інтелект розглядається як біологічна освіта. Відповідно до цього передбачається, що відмінності в показниках інтелектуального розвитку пояснюються дією фізіологічних чинників, а ці відмінності в значній мірі обумовлені генотипом.

Три аспекти інтелекту. У теоретичному плані найбільш послідовну позицію тут займає Г. Айзенк (1995). Він виділяє три різновиди інтелекту: біологічний, психометричний і соціальний:
Перший з них, біологічний інтелект, виникаючи на основі нейрофізіологічних і біохімічних чинників, безпосередньо пов`язаний з діяльністю кори великих півкуль.
Психометричний інтелект вимірюється тестами інтелекту і залежить як від біологічного інтелекту, так і від соціокультурних чинників.
Соціальний інтелект є інтелектуальними здібностями, що виявляються в повсякденному житті. Він залежить від психометричного інтелекту, а також від особових особливостей, навчання, соціо-економічного статусу.

Концепція Айзенка в значній мірі спирається на праці попередників. Уявлення про існування фізіологічних чинників, що визначають індивідуальні відмінності в розумовій діяльності людей, мають досить тривалу історію вивчення.

Час як чинник ефективності. По деяких виставах певна частина індивідуальних відмінностей в успішності виконання тестів інтелекту пояснюється тим, наскільки швидко індивід може обробляти інформацію, причому незалежно від придбаних знань і навиків. Тому часу як чиннику, що забезпечує ефективність розумової діяльності, і в даний час надається досить велике значення.

Таким чином, поняття психічної швидкості або швидкості виконання розумових дій набуває ролі чинника, що пояснює походження індивідуальних відмінностей в пізнавальній діяльності і показниках інтелекту. Дійсно, неодноразово показано, що показник інтелекту зв`язаний з часом реакції, узятому в різних варіантах оцінки, негативною кореляцією, складовій в середньому -0,3.

Нейрональна активність. Гіпотеза нейрональной ефективності передбачає, що «біологічно ефективні» індивіди обробляють інформацію швидше, тому вони повинні мати коротші тимчасові параметри (латентності) компонентів викликаних потенціалів (ВП) - тобто реакції зон кори на зовнішню подію).

Ці припущення неодноразово піддавалися перевірці, і було встановлено, що подібний зв`язок виявляється за певних умов: біполярному способі реєстрації ВП і використанні зорових стимул-реакцій. Крім того, існують інші чинники, що впливають на її прояви, наприклад, рівень активації. Найбільша відповідність між короткими латентностями і високими показниками інтелекту має місце при помірному рівні активації, отже зв`язок «латентні періоди ВП - показники IQ» залежить від рівня активації.

Найбільшу популярність у зв`язку з цим придбали дослідження А. і Д. Хендріксонів. У їх основі лежить теоретична модель пам`яті, інформаційної обробки і інтелекту. Передбачається, що при обробці інформації в корі мозку можуть виникати помилки. Чим більше число таких помилок продукує індивід, тим нижче показники його інтелекту. Ці припущення отримали статистичне підтвердження.

Таким чином, є підстави стверджувати, що ефективність передачі інформації на нейронному рівні визначається двома параметрами: швидкістю і точністю (безпомилковістю). Обоє параметрів можна розглядати, як характеристики біологічного інтелекту.

Не лише викликані потенціали, але індивідуальні особливості ЕЕГ дають підстави для прогнозу інтелекту. Серед останніх досліджень такого роду найбільш ілюстративними є роботи А.Н.Лебедева із співавторами (1998). З використанням сучасних статистичних засобів обробки даних, ними було показано, що інтелектуальні здібності індивіда можна прогнозувати за такими показниками ЕЕГ як частота альфа-ритму, міра синхронізації коливань в лобових областях, співвідношення потужності коливань в альфа- і тета-діапазонах і ін.

«Жорсткі» і «гнучкі» ланки. Для характеристики розумової діяльності Н.П. Бехтерєвой (1966) був запропонований «принцип мозкових систем», що індивідуально формуються, згідно якому реалізація однієї і тієї ж психічної діяльності може забезпечуватися мозковими системами, що розрізняються. Це означає, що механізми розумової діяльності людини є системами, що складаються з « жорстких» (стабільних) і « гнучких» (варіативних) ланок.

Надалі ці вистави отримали підтвердження в дослідженнях Н.П. Бехтеревої. Було показано, що в рішенні однієї і тієї ж розумової задачі беруть участь як ділянки головного мозку (жорсткі ланки), що постійно активуються, так і нові області мозку, названі «гнучкими ланками».

Іншими словами, мозкова система забезпечення мислення складається з жорстких (одних і тих же) і гнучких (варіативних) ланок. Цей принцип організації мозкових систем є одним з найважливіших механізмів надійності мозку, який забезпечує можливість досягнення правильного кінцевого результату розумової діяльності відносно незалежно від внутрішніх і зовнішніх перешкод.

Морфо-функціональні передумови інтелекту. Довгий час панував скептичний погляд на спроби знайти які-небудь морфологічні і топографічні особливості в будові мозку людей, що відрізняються високим інтелектом. Проте останнім часом ця точка зору поступилася іншим, по якій індивідуальним особливостям психічної діяльності супроводять певні співвідношення в розвитку різних областей мозку.

Післясмертне дослідження мозку людей, які володіли видатними здібностями, демонструє зв`язок між специфікою їх обдарованості і морфологічними особливостями мозку, в першу чергу, розмірами нейронів в так званому рецептивному шарі кори. Аналіз мозку видатного фізика А. Ейнштейна показав, що саме в тих областях, де слід було чекати максимальних змін (передні асоціативні зони лівої півкулі) рецептивний шар кори був в два рази товще звичайного. Крім того, там же було виявлено що значно перевершує статистичну норму число так званих гліальних кліток, які обслуговували метаболічні потреби збільшених у розмірі нейронів. Характерний, що дослідження інших відділів мозку Ейнштейна не виявили особливих відмінностей (Storfer, 1990).

Передбачається, що настільки нерівномірний розвиток мозку пов`язаний з перерозподілом його ресурсів (медіаторів, нейропептидів і так далі) на користь найінтенсивніше працюючих відділів. Ці дані свідчать про те, що індивідуальні відмінності в розумовій діяльності людини, мабуть, пов`язані з особливостями метаболізму в мозку.

Проте мислення і інтелект є властивістю мозку як цілого, тому особливе значення набуває аналіз взаємодії різних регіонів мозку, при якому досягається високоефективна розумова діяльність, і в першу чергу аналіз міжполушарної взаємодії. В основному воно зводяться до наступного: аналітична, знакова опосередкована стратегія пізнання характерна для роботи лівої півкулі, синтетична, образно опосередкована - для правого. 

Початково передбачалося, що умовою високих досягнень в розумовій діяльності є переважний розвиток функцій домінантної лівої півкулі, проте в даний час все більше значення в цьому плані надається функціям правої півкулі. У зв`язку з цим виникла гіпотеза: передбачається, що чим краще за праворукий чоловік використовує можливості своєї субдомінантної правої півкулі, тим більше він здатний: одночасно обдумувати різні питання; залучати більше ресурсів для вирішення проблеми, що цікавить його; одночасно порівнювати і протиставляти властивості об`єктів, що вичленяють пізнавальними стратегіями кожної з півкуль. Гіпотеза білатеральної взаємодії і ефективного використання всіх можливостей лівої і правої півкуль в інтелектуальній діяльності представляється оптимальною, оскільки вона, по-перше, адресується до роботи мозку як цілого і, по-друге, використовує уявлення про ресурси мозку.

Вивчення цих чинників дозволяє виявити, що головний мозок і, в першу чергу, зони кори в процесі розумової діяльності діють як єдина система з дуже гнучкою і рухливою внутрішньою структурою, яка адекватна специфіці завдання і способам її рішення.

Цілісна картина мозкових механізмів, лежачих в основі розумової діяльності і інтелекту, можлива на дорозі інтеграції вистав, що склалися на кожному з рівнів. У цьому і полягає перспектива психофізіологічних досліджень розумової діяльності людини.

 Прочитано - 6208 раз








Сервіси
  Афіша
  ТВ - програма
 

Медіа
  Фотогалерея
  Відео - Луцьк
 

...

Погода Луцьк
 


Погода в інших містах

волог.:

тиск:

вітер:

волог.:

тиск:

вітер:

волог.:

тиск:

вітер:

волог.:

тиск:

вітер:

 

Ми в Facebook
 




© 2007 - 2016 Топ Луцьк


Проект компанії:
Про портал | Правила порталу | Рекламодавцям

Промо | Партнери проекту | Робота у нас | Карта сайту | FAQ | Контакти