ТОП
  Новини
  Інтерв'ю
  Біржа праці
  Дошка оголошень
  Каталог підприємств
  Акції та пресс-релізи
  Статті та Аналітика
 

Довідник
  Про Луцьк
  Карта Луцька
  Міська тел. довідка
  Телефонні коди Волині
  Поштові індекси Волині
  Міський транспорт
  Розклад руху поїздів
  Розклад руху по АС-1
 

Інструменти
  Книги
 

Ми ВКонтакте
 


Підписка на новини

e-mail:
RSS RSS
 


Вправи на розвиток слуху




Вправи на розвиток слуху
Мистецтво його полягає не тільки в розумному відтворенні звуків, але і в розвитку такого досконалого слухового сприйняття, що він може розрізняти самі невловимі відмінності в звуках і таким чином здатний відтворити їх. Таким даром володіють і багато дітей і сприймають так точно почуті звукові враження, що, зберігши їх, вони здатні відтворити їх завжди дуже майстерно.

У розвитку слуху помічаються індивідуальні відмінності. Деякі взагалі володіють дуже гострим слухом або сприймають звуки якого-небудь певного роду, але слабо сприйнятливі або зовсім не сприйнятливі до музичних звуків, тоді як багато музикантів дуже недосконало розрізняють сторонні звуки. Деякі відмінно розрізняють звуки одного роду і насилу звуки іншого.

Визнані авторитети встановили, що «половина існуючої глухоти — наслідок неуваги». Якщо це так, то цілком зрозуміло, що розвивати слухові сприйняття — це розвивати увагу і інтерес. Це буде зрозуміліше, якщо ми пригадаємо, що ми звичайно абсолютно неуважні до звуків, займаючись чим-небудь іншим, оскільки в цьому випадку звуки, хоча і входять вільно в наше вухо, але розум наш, зайнятий іншим, не усвідомлює отримуваного враження. Часто, проте, ми в змозі пригадати сказане в той час, коли ми не слухали. Це є дія пам`яті підсвідомості.

На жаль, в сучасному житті дуже нехтують вправою слуху; слух може розвинутися в набагато більшому ступені, чим яке-небудь інше відчуття. Він може бути розвинений вправами і відповідним відходом і в той же час запущений при недбалості і неувазі.

Індійці володіли таким дивовижним слухом або, вірніше, так розвинули його, що чули кроки ворога, що наближається, приклавши вухо до землі. Простій шелестіння листа або тріск сучка виразно чуються ними. Диригент розрізняє саму незначну дисгармонію або ухилення від тону або розміру в його оркестрі і без утруднення вкаже того, що зробив помилку. Сліпці, позбавлений зір, розвинули слух до вищих ступенів. Він у них такий гострий або, точніше, у них такий розвинений увага і інтерес до звуків, що вони можуть назвати предмет, повз який йдуть, по відгомону своїх власних кроків і таким чином можуть відрізнити людину, що спокійно стоїть, від ліхтарного стовпа.

Нижче ми приведемо декілька вправ для розвитку слуху.

Вправа 1.
При прогулянці по вулиці прагніть схопити і утримати на декілька митей уривок розмови перехожих, почутий вами. Ви будете здивовані кількості і різноманітності неузгоджених між собою фраз, які ви почуєте і утримаєте в пам`яті після короткої практики. Все це — наслідок уваги і інтересу.

Звичайно, ця вправа цінна тільки для практики, тому що уловлювані фрази навряд чи матимуть значення самі по собі, хіба тільки, якщо ви не чужі людських слабостей.

Вправа 2.
Прагніть розрізняти голоси людей, що зустрічаються, і пригадати голос, коли знову його почуєте. Кожна людина має особливий голос і дуже цікаво вивчати різні типи голосів і їх характерні риси.

Ви відмітите, що у кожної людини своя, властива йому манера вимовляти і робити наголос на деяких словах, ви також відмітите, що люди різних країн і різних частин однієї і тієї ж країни володіють різною інтонацією або особливостями вимови. 

Я знав людей, що багато подорожували, які були в стані безпомилкового визначити, з якої частини країни та або інша людина, почувши його голос. Крім того і характер людини часто відбивається на його голосі, і що вивчає це питання зможе скласти дуже хороше уявлення про духовну зовнішність того, що говорить. Я раджу вам посвятити трохи часу і увагу цьому предмету у вільні хвилини.

Вправа 3.
Дуже цікаво стояти на місці, де не можна бачити що говорять, і прагнути розрізнити їх голоси і зіставити їх з особами. Я чув про гру, де декілька осіб сідають за завіску або ширму і вимовляють деякі слова, примушуючи вгадувати свої голоси. Люди, що знаходяться по іншу сторону, прагнуть вгадати що говорять; кажуть, що наслідки бувають забавні, оскільки багато кому важко розрізнити голоси своїх рідних і кращих друзів, тоді як інші, що уважніше відносяться до голосів, можуть вгадувати власника кожного голосу.

Вправа 4.
Мені була відома одна молода жінка, що служила у величезному підприємстві; вона могла розрізнити саму незначну різницю в звуці кроків кожного, зайнятого в приміщеннях уздовж того ж довгого коридору, як і вона. Вона запевняла, що кожна хода має свої характерні особливості і доходила навіть до твердження, що характер виявляється в його ході, звуці, що походить від дотику ноги до підлоги. Для охочого вивчати характери і в теж час розвивати свій слух представляється обширна область.

Вправа 5.
Дуже корисна вправа буде і в тому, якщо прослуховувати нескладну мелодію, а потім проспівати або просвистати її. Як не просто це здається, але воно сильно допомагає розвитку слуху і розвине попутно увагу до звуків. Охочі спробувати знайдуть, що у них розвивається новий інтерес до мелодій, і насолоджуватимуться музикою краще, ніж раніше.

Вправа 6.
Відвідуйте всілякі лекції, проповіді т.п. і, відносячись з найбільшою увагою до кожної, прагніть повторити потім все, що ви запам`ятали. Перечитуйте мови, розбирайте їх і повторюйте можливо більше сказаних фраз. Це не тільки сприяє розвитку слухових сприйнять і пам`яті, але і один з якнайкращих способів стати умілим оратором.

Студенти, довго відвідуючи улюбленого професора, поступово набувають більш менш його стилю мови, а слухання хороших ораторів розвине попутно з пам`яттю слухача і свободу виразу, що значно перевищує ту, якою він володів раніше. Це особливо дієво, якщо учень повторюватиме вислови і вирази, що чуються їм.

Якщо вправлятися в запам`ятовуванні уривків мов хороших ораторів і повторенні можливо точніше за не тільки слова, але і вирази, то він знайде, що розвиває в собі силу виразів і думок, які принесуть йому згодом користь.

Вправа 7.
Якнайкращий спосіб вправляти пам`ять в утриманні і пригадуванні чутого — це той, який поширений у індусів і інших народів в справі передачі їх священних і філософських учень.

Ключ до секрету цього чудового методу полягає в почині найменшого, поступовому збільшенні і частому повторенні. Індуські вчителі починають з повторення учневі однієї строчки з Вед. Останній ґрунтовно запам`ятовує строчку, відображаючи при своєму розумі слова і їх значення, тобто він бачить кожне слово строчки, неначе воно стоїть перед ним. Він може повторити строчку з початку і з кінця, і знає місце кожного слова.

Наступного дня він заучує інший рядок, після чого повторює і першу, вимовляючи її разом з другою, і сполучає їх таким чином в своїй пам`яті. На третій день додається третя з повторенням перших два і приєднанням третьої, і так далі щодня по строчці. Повторення, звичайно, дуже важливе, тому що примушує учня переглядати вивчене і заглиблювати з кожним разом враження.

Такі часті повторення служать також і для згладжування строчок, тому що кожна строчка скріпляється з передуючою і подальшій, а всі разом здається вивченим одночасно, що додасть повноту складеному враженню. Пізніше учень може заучувати по два рядки в день, потім по три і так далі, поки не придбає неймовірну здатність. Але індуські учені застерігають від передчасного заучування дуже великого числа рядків в день, тому що пам`ять повинна привчатися до роботи поступово.

Що вивчає цю працю і охочому розвиватися в такому напрямі, ми порадили б попросити кого-небудь читати йому щодня по строчці і повторювати цю строчку, поки вона остаточно не закріпиться в його пам`яті. Наступного дня ваш помічник повинен змусити вас повторити першу строчку і вивчити другу, а потім повторити обидві відразу.

Краще почати із строчки якого-небудь вірша. Прослуховує строчку один раз, постарайтеся повторити її. Якщо не можете повторити ясно і повно, прослуховуйте ще раз і так далі, поки не знатимете її ґрунтовно. Потім повторите кілька разів, поки не переконаєтеся, що знаєте її, і постарайтеся сказати її в зворотному порядку. Якщо ви настільки відобразили її в пам`яті, що як би бачите перед собою слова, вам це не здасться важким, раз ви придбаєте навик.

На другий день повторите вивчену строчку раніше, ніж взятися за іншу; вивчивши цю, повторите обидві відразу. У наступні дні додайте щодня по строчці, маючи на увазі, що повторення — найбільш важлива умова. Думайте про значення слів, так само як і про слова самі по собі, прагнучи намалювати розумову картину того, що описується. Задаватися дуже багатьом заразом не слід.

Строчка в день дасть вам незабаром матеріал, повторення якого не дуже утруднятиме вас. Не слід відноситися із зневагою до видимої простоти і легкості завдання. Це та ж система, по якій індуські учні вчаться запам`ятовувати книги, рівні за об`ємом Біблії. Поступово, постійним повторенням вони набувають цього мистецтва.

Ви вивчаєте не просто рядки якої-небудь поеми, але ви розвиваєте і привчаєте вухо і розум отримувати враження, зберігати їх і викликати. Ви знайдете, що ваша слухова пам`ять зростає з кожним днем при такому образі дій. Праці ваші будуть винагородженні за це.

Якщо ви знайдете, що інтерес ваш до цих дослідів слабшає, то візьміться для різноманітності за іншу поему або предмет, але не забувайте повторювати по часах і старі строчки. Зміна додасть досвіду нову силу і допоможе вам повернутися до старих строчок з новим інтересом.


Рекомендуємо відвідати :

 Прочитано - 7323 раз








Сервіси
  Афіша
  ТВ - програма
 

Медіа
  Фотогалерея
  Відео - Луцьк
 

...

Погода Луцьк
 


Погода в інших містах

волог.:

тиск:

вітер:

волог.:

тиск:

вітер:

волог.:

тиск:

вітер:

волог.:

тиск:

вітер:

 

Ми в Facebook
 




© 2007 - 2016 Топ Луцьк


Проект компанії:
Про портал | Правила порталу | Рекламодавцям

Промо | Партнери проекту | Робота у нас | Карта сайту | FAQ | Контакти